Unidad de Evaluación publica resultados de nuevos instrumentos del Modelo de Evaluación de la Docencia

Como parte de una estrategia que incorpore diversas perspectivas sobre el proceso de enseñanza – aprendizaje, la Unidad de Evaluación de la Vicerrectoría Académica puso a disposición de la comunidad universitaria los resultados de tres nuevos instrumentos que se integran al Modelo de Evaluación de la Docencia.

La Encuesta Intermedia de Evaluación de la Docencia, implementada a mediados del primer semestre de 2026, y las Autoevaluaciones para Docentes y Estudiantes, incorporadas al final del segundo semestre de 2025, se suman a la versión actualizada del Cuestionario de Evaluación de la Docencia (encuesta de aula), aplicada desde el primer semestre de 2025.

El Vicerrector Académico, Dr. Luis Quezada Llanca, destaca que el propósito de estos instrumentos es “fortalecer una evaluación multidireccional que considere la percepción del estudiantado respecto de la docencia en el aula, la reflexión del profesorado sobre sus propias prácticas educativas y la autoevaluación de las y los estudiantes sobre su gestión del aprendizaje”.

La Encuesta Intermedia, además, permite obtener retroalimentación durante el desarrollo del semestre, entregando información oportuna para que las y los docentes puedan ajustar sus estrategias pedagógicas antes de finalizar el período académico.

Alta valoración de la docencia

Los resultados del Cuestionario de Evaluación de la Docencia correspondiente al segundo semestre de 2025 muestran una positiva percepción de las prácticas docentes: el promedio fue de 3,65 en una escala de 1 a 4, mientras que el 86,3 % de las respuestas se concentró en las categorías "Siempre o casi siempre" y "Frecuentemente".

Además, el instrumento tuvo una amplia cobertura: el 93,9 % del cuerpo docente fue evaluado y participó el 87,5 % del estudiantado.

Entre los aspectos mejor evaluados destaca la promoción de un trato respetuoso e inclusivo entre todas las personas (promedio de 3,77 equivalente a un 94% de logro). Mientras, el principal aspecto a mejorar es la implementación de diagnósticos que identifiquen los conocimientos previos del estudiantado (con un promedio de 3,43 equivalente a 86% de logro).

Retroalimentación para fortalecer la enseñanza

La Encuesta Intermedia de Evaluación de la Docencia alcanzó una cobertura del 71,4 % de las y los docentes evaluados por al menos un estudiante. Aunque la participación estudiantil fue de 12 %, los resultados evidencian altos niveles de valoración en todos los indicadores, con puntajes superiores a 3,5 de 4 puntos (87,5% de logro). La evaluación mejor posicionada corresponde al alineamiento entre las evaluaciones y los contenidos trabajados en el curso (91,5% de logro).

“El desafío es incrementar la participación estudiantil en la Encuesta Intermedia. Eso permitirá contar con información más representativa que sirva para fortalecer la toma de decisiones y mejorar la docencia en las distintas unidades académicas”, señala la Directora de Pregrado, Marcela Zamorano Riquelme.

Autoevaluación como herramienta de reflexión y mejora

Los reportes individuales de las Autoevaluaciones de Docentes y para Estudiantes están disponibles en la intranet académica de cada usuario, mientras que los reportes consolidados de estos nuevos instrumentos estarán prontamente disponibles para autoridades en el sistema unificado.

La jefa de la Unidad de Evaluación, Roxana Aranda Gengler, subraya que “estos instrumentos permiten a cada participante comparar sus resultados con los de su grupo de referencia, favoreciendo procesos de reflexión y mejora tanto en el ejercicio docente como en las estrategias de aprendizaje del estudiantado”.

Los reportes individuales de los cuatros instrumentos pueden ser consultados en la intranet de docentes y estudiantes, mientras que los reportes para autoridades se encuentran en el sistema SAI Unificado, donde se sumarán próximamente los de Autoevaluación.

Acceso Intranet Académica para estudiantes y académicos: https://registro.usach.cl/