Noticias

Bachillerato presenta su primer libro digital sobre inclusión, igualdad de género y diversidad

Reúne investigaciones sobre nivelación académica, concepciones pedagógicas y movilidad social.

Abiertas postulaciones a fondos de fortalecimiento institucional

Hasta el 31 de mayo se podrá postular al concurso.

Curso Educación para la Sostenibilidad cierra sus inscripciones el 8 de mayo

Dirigido a docentes Usach, busca apoyar la incorporación de la sostenibilidad en sus asignaturas.

Actividades

Curso Educación para la Sostenibilidad

Mayo 11

00:00

Inscripciones hasta el 8 de mayo.
4º Seminario de Formación de Profesores Usach

Abr 20

09:30
PRESENTACIÓN POLÍTICAS DE ARTICULACIÓN PREGRADO-POSTGRADO Y DE VINCULACIÓN INVESTIGACIÓN-PREGRADO

Abr 14

10:00

Salón de Honor, Casa Central.

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40 docentes iniciaron nueva versión del Diplomado en Docencia Universitaria

El programa, impartido por el Departamento de Innovación Educativa, se dicta desde hace 19 años y ha formado a más de 1000 docentes Usach en el desarrollo de habilidades pedagógicas.
Escuela de Ayudantes: fortaleciendo el rol estudiantil en la enseñanza universitaria

Formación pedagógica, estrategias de retroalimentación y herramientas prácticas para el aula son algunos de los ejes de la Escuela de Ayudantes 2026, programa formativo orientado a potenciar el rol de los y las estudiantes de la Usach que ejercen ayudantías en distintas carreras.
Curso de Seguimiento de Perfil de Egreso

Iniciativa del Departamento de Innovación Educativa de la Vicerrectoría Académica forma parte del Programa de Formación e Innovación Docente y su objetivo es fortalecer y actualizar las prácticas pedagógicas en el contexto universitario.
Ceremonia de Celebración Día del Libro y Derecho de Autor

Actividad se llevó a cabo el 23 de abril en el Espacio Ágora de la Biblioteca Central. En la oportunidad, el Departamento de Bibliotecas y la Editorial Usach oficializaron un Memorándum de Entendimiento, el cual establece que todas las obras editadas por el sello pasarán a formar parte del patrimonio bibliográfico de la casa de estudios.

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